Transferencia de calor. Coeficiente global de transmisión de calor

Transferencia de calor. Coeficiente global de transmisión de calor

Primera clase de transferencia de calor (la primera parte del útlimo de los temas). Es muy fácil, pero por ello no deja de ser muy importante para entender el resto de este tema. Adelante con ella.

Abrazos luisferianos.

Flujo de fluidos. Pérdidas energéticas

Flujo de fluidos. Pérdidas energéticas

Os dejo la clase relativa al cálculo de pérdidas energéticas en un flujo de fluidos. Estudiadla y hacedme llegar todas las dudas que tengáis.

Abrazos luisferianos.

Flujo de fluidos: teoría

Flujo de flluidos: teoría

Estimadas alumnas y alumnos, os dejo la clase de teoría del tema 4. Disfrutadla y, ya sabéis, hacedme llegar al mail todas las dudas que tengáis.

Abrazos luisferianos.

Flujo de fluidos (I)

Flujo de fluidos (I)

Empezamos con los problemas del tema 4: flujo de fluidos. Los que te muestro en esta entrada, aunque son los problemas más sencillos, son más que interesantes para afianzar el sentido de las dos ecuaciones más importantes en este tema: la ecuación de continuidad y la ecuación de Bernoulli.

Abrazos lusiferianos.

Balance de materia discontinuo

Balance de materia discontinuo

Os dejo los problemas 1 y 3 de la lista de balances de materia discontinuos. La diferencia básica entre los dos consiste en que el primero lo resuelvo buscando un dx/dt, mientras que el segundo lo resuevlo buscando un dm/dt, lo que se decide en base al enunciado.


Cualquier duda que tengáis, hacedmela llegar. Párrafo

Abrazos luisferianos.

Balance simultáneo a más de un componente

Balance simultáneo a más de un componente

Os dejo el último problema de balances continuos sin reacción química. Es más importante entenderlo todo que estudiarlo sin razonar. Es el problema 3 del examen 7 del Solucionario.

Cualquier duda que tengáis, hacedmela llegar.

Abrazos luisferianos.

Diagrama de flujo conceptual

Diagrama de flujo conceptual

Durante la aplicación del Plan STRIN (Sistematización en el Tratamiento y Recogida de la INformación), hemos tratado la importancia de poder realizar diagramas de flujo (mapas conceptuales) que representen las diferentes decisiones que se pueden tomar a la hora de realizar un ejercicio.

A modo de ejemplo, os cuelgo un posible diagrama de flujo realizado para el último ejercicio de Balance de Materia Discontinuo que hemos realizado en clase (aquel que partía de 20.000 kg de Materia Orgánica en un tanque y queríamos saber cuánta quedaba al cabo de 3 horas de funcionamiento de un flujo de entrada de 80 m3/h y un flujo de salida de 60 m3/H).

Espero que os sirva de ayuda para poder realizar vuestros propios diagramas (mapas conceptuales). Ojo, no os perdáis la siguiente recomendación:

Simbología para la realización de Diagramas de Flujo

Abrazos Luisferianos.